作者：
欧德碧
单位：
四川省中江教师进修学校618300
摘要：
本文针对开放大学数学学科中Excel数组公式教学面临的挑战，结合数字化转型背景，提出了一系列课堂教学创新策略。文章分析了开放教育成人学生的学习特点及数组公式的教学难点，基于国家开放大学“数智赋能一体化”教改方向，探讨了如何通过AI技术赋能、案例驱动教学、分层实践任务等策略提升数组公式的教学效果。同时，文章借鉴了“专业导向、技术赋能”的教学理念，设计了将数组公式与专业知识相结合的教学案例，并构建了多元评价机制。教学实践表明，这些策略有效增强了学生的数据处理能力和实际问题解决能力，为开放大学计算机应用类课程的教学改革提供了参考。
关键词：
关键词：开放大学；Excel数组公式；课堂教学；创新策略；数智赋能
项目：
2025年教育部教育与课堂实践研究重点课题项目
文章编号：
1005-4634-CNKI2025-11-000082
项目类别：
2025年教育部第一届教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库
获奖证书：
期刊论文
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