作者：
蒋 君
单位：
四川省德阳市中江县实验小学618300
摘要：
情境教学法作为一种以学生为中心、注重情感体验与认知发展的教学方法，在小学体育教学中具有重要的应用价值。本文立足于小学体育教学实践，探讨了情境教学法的内涵与理论基础，分析了其在当前小学体育教学中的应用现状与困境。在此基础上，重点从情境创设的内容多元化、过程动态化、评价综合化以及信息技术融合等维度，提出了小学体育情境教学法的策略创新路径。研究表明，通过故事化、游戏化、生活化及竞赛化等情境的有机融合，能够有效激发学生的运动兴趣，提升其运动技能与综合素质，同时促进体育学科核心素养的落地。本文旨在为一线体育教师提供可操作的教学策略参考，推动小学体育教学的质量提升与创新发展。
关键词：
情境教学法；小学体育；策略创新；核心素养；教学情境
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
1005-4634-CNKI2025-12-000050
项目类别：
2025年教育部第一届教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国教研论文网;中国万维知期刊全文数据总库；中国邮政阅读网
获奖证书：
期刊论文
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