“四课”协同筑根基，书写育人润童心

作者：

郭福海

单位：

四川省德阳市中江县大西街小学校613800

摘要：

本文围绕小学书写教育展开，构建以“双课四驱赋能”语文课、“三段三模六维”书写日课、“主题分层拓展”书法课和“项目进阶培优”社团课为主体的“四课”体系。通过这一体系，全面培养学生的书写能力、审美能力，增强学生文化自信，传承中华优秀语言文化，提升学生的综合素养。

关键词：

小学书写教育；“四课”体系；实践探究

项目：

教育部十四五规划重点课题项目

文章编号：

1005-4634-CNKI2025-12-000047

项目类别：

2025年教育部第一届教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目

项目来源：

中国教研论文网;中国万维知期刊全文数据总库；中国邮政阅读网

获奖证书：

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