作者：
王建琼
单位：
四川省德阳市中江县城西小学618300
摘要：
随着新时代教育改革的深入推进，家国情怀培育已成为小学语文教学的重要目标。本文针对小学高段语文课堂教学中家国情怀的渗透策略展开研究，结合部编版教材特点与学生认知发展规律，从教材内容挖掘、教学方法创新、评价体系构建等多维度探讨有效路径。研究表明，通过深度解读文本、创设多元情境、实施跨学科融合及构建实践性作业体系，能够显著提升家国情怀教育的实效性，实现语文素养与价值观念的同频共振。本文系统提出了"四维协同"教学模型，为小学语文教师开展家国情怀教育提供了具体可行的实践方案。
关键词：
小学语文；家国情怀；教学策略；高段教学；德育融合
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
1005-4634-CNKI2025-12-000067
项目类别：
2025年教育部第一届教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国教研论文网;中国万维知期刊全文数据总库；中国邮政阅读网
获奖证书：
期刊论文
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