作者：
杨 华
单位：
四川省德阳市中江县通济镇初级中学校618115
摘要：
随着新课程改革的深入推进，小组互助学习在初中英语阅读教学中日益受到重视。本文以初三英语阅读教学为研究对象，探讨小组互助学习策略的有效应用。研究基于合作学习理论和社会建构主义理论，分析了初三英语阅读教学的特点及小组互助学习的优势。通过文献分析和教学实践总结，提出了分层分组、任务驱动、角色轮换和多元评价等具体策略。研究表明，小组互助学习能显著提升学生的阅读兴趣、合作能力和语言综合运用能力，同时促进教师教学方式的转变。本文旨在为初中英语教师提供可操作的教学参考，优化阅读教学质量，助力学生英语核心素养的发展。
关键词：
初三英语；阅读教学；小组互助学习；合作学习；教学策略
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
1005-4634-CNKI2025-12-000071
项目类别：
2025年教育部第一届教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国教研论文网;中国万维知期刊全文数据总库；中国邮政阅读网
获奖证书：
期刊论文
打印
