作者：
黎 雪
单位：
四川省德阳市中江县实验小学校618100
摘要：
小学数学课堂教学应以学生发展为核心，依托真实生活教学情境，激发学生学习兴趣，引导学生主动思考、自主探究，培养其良好学习习惯与数学问题解决能力。教师立足课堂实际创设趣味化、生活化情境，落实玩中学、学中思的教学理念，既能营造轻松愉悦的课堂氛围，唤醒学生学习内驱力，又能促使学生思维活跃、深化探究。在直观情境体验中加深学生对数学知识的理解，发展抽象概括、逻辑推理能力，帮助学生构建数学模型思维，同时培养学生团结友爱、互助合作的良好品质，以真实问题驱动学生模型意识落地生根，提升数学综合素养。
关键词：
小学数学；真实情境；问题解决；模型意识；课堂教学
项目：
中国教育部十五五规划全国重点课题研究项目
文章编号：
1005-4634（2026）04-00004-00090
项目类别：
2026年教育部第一届学科教育与课堂实践研讨会国家重点课题研究项目
项目来源：
中国教研论文网；中国邮政阅读网；中国万维知期刊全文数据总库
获奖证书：
期刊论文
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