作者：
刘红梅
单位：
四川省冕宁县高阳街道回坪小学校 615600
摘要：
随着人工智能、大数据、云计算等智能技术的迅猛发展与深度应用，教育领域正经历着前所未有的深层次变革。小学数学作为基础教育阶段的重要学科，其教学理念、教学方式与评价体系均面临着全新的机遇与挑战。心算能力作为数学基础能力的重要组成部分，不仅关系到学生的计算能力发展，更直接影响其数学思维品质和问题解决能力的形成。在智能时代背景下，我们需要重新审视心算能力的价值定位和培养方式。本文立足于小学低段学生的认知发展特点，结合智能技术的独特优势，系统探讨培养学生心算能力的有效策略。通过深入分析当前小学低段数学心算教学现状，指出传统教学模式存在诸多不足：如参考资料0提到的常以机械重复、大题目量训练为主，只重视计算结果，忽视计算法则形成过程与方法概括，缺乏过程性评价；参考资料1中上海某附小的对比实验显示，采用传统复习导入的班级新课专注率仅58%，远低于游戏导入班级的92%，凸显趣味性设计的缺失；参考资料 3指出传统填鸭式教学不利于激发学生学习兴趣与数学思维能力培养，难以满足个性化教学需求。基于此，提出将智能技术有机融入心算教学的方法路径和实施要点。
关键词：
智能时代；小学低段数学；心算能力；教学策略；数字化教学；认知发展
项目：
教育部十五五规划重点课题项目
文章编号：
1005-4634（2026）06-00006-000069
项目类别：
2026年教育部第一届学科教育与课堂实践研讨会国家重点课题研究项目
项目来源：
中国教研论文网;中国万维知期刊全文数据总库；中国邮政阅读网
获奖证书：
期刊论文
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