作者：
刘 平
单位：
四川省江油市华丰初级中学校 621700
摘要：
当智能传感技术悄然渗透教育肌理，运动捕捉分析正为体育与健康学科注入精准化、可视化的新动能。本研究立足中学篮球教学现场，以四川省江油市华丰初级中学校为实践场域，构建“数据采集—动作解码—策略重构—效果循证”的教学闭环，开展为期一学期的课堂实证研究。借助光学与惯性融合捕捉系统，研究对投篮、运球、传球等核心技巧进行运动学参数解构与动作模式识别，并依据个体差异设计分层优化路径。通过实验班与对照班的前后测对比，结合课堂观察与质性反馈，研究揭示了运动捕捉分析在动作纠偏、技能迁移及运动自信激发中的深层效能。实践表明，技术驱动的教学策略不仅突破了传统经验教学的模糊地带，更以数据之眼照亮了篮球技巧习得的幽微路径，为中学体育教学数字化转型提供了兼具人文温度与科学精度的可复用范式。
关键词：
运动捕捉分析；中学篮球；技巧优化；教学应用；课堂实证；体育数字化；具身认知
项目：
教育部十五五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
1005-4634（2026）07-00007-00009
项目类别：
2026年教育部第一届学科教育与课堂实践研讨会国家重点课题研究项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库;中国邮政阅读网
获奖证书：
期刊论文
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