作者：
张顺琼
单位：
四川省德阳市中江继光实验学校 618100
摘要：
汉字书写是培育小学语文核心素养的关键载体，更是支撑学生终身学习的必备基础能力。小学五年级处于小学高段过渡的重要节点，根据小学写字学段要求，五年级需掌握钢笔字的正确书写方法，熟练掌握笔画和偏旁的写法及其在字中的搭配关系，做到结构匀称、纸面整洁，同时需达到每分钟书写15字左右的速度要求。学生的书写态度、字形掌控能力及卷面整洁程度，不仅是小学语文高年级作业规范的核心要求，还直接影响日常作业质量，从期末检测卷的批改情况来看，书写规范度更是与应试评分紧密相关。例如多篇小学语文期末检测卷的评分细则显示，卷面书写会单独设置评分项，如五年级语文下册期末检测卷、五年级上册期末检测卷、2014春五年级语文期末试卷均将书写的规范、端正、美观三个方面各设1分，总计3分；还有的检测卷将卷面字迹按四档单独给分，最高可得10分。部编版五年级下册语文教材生字难度明显提升，以2025版写字表一类字为例，像“昼”“耘”“蝶”“樱”这类多笔画、多层次结构的合体字大量出现，学生书写时结构失衡、布局混乱、字迹潦草等问题愈发凸显。本文结合五年级下册日常生字课堂教学实例，归纳高年级学生写字存在的真实问题，剖析问题产生的多重原因，并从常态化课堂指导、针对性字形训练、分层教学、多元评价、家校联动等方面提出改进对策，以期有效提升高段学生书写规范度，助力学生形成良好的书写素养与学习品质。
关键词：
小学高段；生字教学；书写规范；习惯养成；教学策略
项目：
教育部十五五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
1005-4634（2026）07-00007-000054
项目类别：
2026年教育部第一届学科教育与课堂实践研讨会国家重点课题研究项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库;中国邮政阅读网
获奖证书：
期刊论文
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