作者：
蔡金梅
单位：
四川省凉山州雷波县城关小学 616550
摘要：
空间想象能力是小学数学核心素养的灵性之核，错题则是儿童思维褶皱处最真实的生长印记。本研究以智能错题挖掘为技术触角，透过错题表象捕捉空间认知的深层困顿，构建“精准诊断—动态分层—沉浸重构—迁移创生”的深度学习模式。该模式融合知识图谱与认知诊断理论，借助智能推送与可视化表征，引导学生从纠错走向悟错，在空间表象的再造中实现认知飞跃。实践表明，智能挖掘与深度学习的共生，不仅重塑了学生的空间想象图景——正如针对小学数学开展的“深度学习”教学策略与空间想象力培养课题研究，通过探索二者融合的教学路径，为学生空间想象能力的发展提供了实践支撑；亦为数据驱动的教学变革提供了坚实的路径，比如DeepSeek技术在高三模拟题库中分析了32套题目，成功识别出85%的误选原因，展现了智能挖掘与深度学习结合在教学数据应用中的有效性。
关键词：
智能错题挖掘；空间想象能力；深度学习模式；小学数学；认知诊断；个性化干预
项目：
国家教育部十五五规划全国重点课题研究项目
文章编号：
JYB2026CNKI06161767
项目类别：
2026年教育部第一届学科教育与课堂实践研讨会国家重点课题研究项目
项目来源：
中国万维知期刊全文数据总库;中国教研论文网
获奖证书：
期刊论文
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