作者：
伍帮利
单位：
四川省凉山州雷波县金沙初级中学 616550
摘要：
随着新课程改革的深入推进，初中数学教学强调以学生为中心，培养学生的创新思维和实践能力。问题驱动教学作为一种以问题为导向的教学方法，通过引导学生发现和解决实际问题，能够有效激发学生的学习兴趣。它更加贴合学生的认知规律，教师通过有针对性的问题引导学生思考，不仅能让学生更好地理解数学原理、促进对数学知识的深度理解，还可以帮助他们在思考中熟悉和运用这些知识。研究表明，围绕特定问题进行深入讨论时，学生的学习效率显著提升，能更自信地面对学习中的挑战。同时，合理的数学问题还能吸引学生主动探究，培养他们的思维能力与逻辑能力。本文基于新课程理念，深入探讨初中数学问题驱动教学的实践应用策略。首先，系统分析问题驱动教学的理论基础及其在初中数学教学中的价值；其次，结合初中数学课堂教学实际现状，深入剖析当前问题驱动教学应用中存在的核心问题及其深层成因；再次，从问题设计、课堂实施、评价机制、教师专业发展等多个维度提出具体应用策略；最后，通过翔实的教学案例分析，验证策略的有效性。本研究旨在为初中数学教师提供可操作的实践指导，推动数学教学质量的全面提升，促进学生的数学核心素养发展。
关键词：
新课程；初中数学；问题驱动教学；实践策略；核心素养；教学改革
项目：
国家教育部十五五规划全国重点课题研究项目
文章编号：
JYB2026CNKI06181992
项目类别：
2026年教育部第一届学科教育与课堂实践研讨会国家重点课题研究项目
项目来源：
中国万维知期刊全文数据总库;中国教研论文网
获奖证书：
期刊论文
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