作者：
舒 维
单位：
四川省凉山州雷波县瓦岗九年一贯制学校616550
摘要：
随着2022年语文新课标的全面实施，其中明确提出“情境教学”理念，强调在真实或拟真的语言运用情境中培养学生的核心素养，情境教学模式在小学语文课堂中的应用日益广泛且深入。实践表明，这种教学模式能突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，还能活跃课堂气氛，提高语文课堂的教学效率。本文基于2025年小学语文教学实践，通过分析具体案例，系统探讨了情境教学模式在小学语文课堂中的实操策略与成效。文章选取了《介绍一种事物》《中国神话传说》两节典型课例，从情境创设类型、实施路径、教学效果等方面进行了深入分析，总结了联系学生生活、设置问题驱动、优化教学支架、整合信息技术等四大实操策略，以期为一线教师提供可借鉴的情境教学实践范式，助力学生语文核心素养的全方位发展。
关键词：
小学语文；情境教学；新课标；课堂教学；案例分析；核心素养；教学策略
项目：
国家教育部十五五规划全国重点课题研究项目
文章编号：
JYB2026CNKI06202183
项目类别：
2026年教育部第一届教育教学创新与发展论坛研讨会国家重点课题研究项目
项目来源：
中国万维知期刊全文数据总库;中国教研论文网
获奖证书：
期刊论文
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