作者：
侯 曼
单位：
四川省凉山州雷波县锦屏初级中学 616550
摘要：
音乐欣赏是初中美育的灵魂之门，而审美能力的培育亟须突破“泛听浅讲”的固有藩篱。本研究将智能乐谱识别技术引入音乐欣赏教学，构建“以目助耳、以图释音”的审美策略体系，通过可视化乐谱与音响的实时联动，引导学生从音响感知迈向结构洞察，从情绪共鸣升华为审美判断。实证研究采用准实验设计，结果表明，融合智能乐谱识别的教学策略显著提升了学生的音乐要素辨识力、结构分析力及个性化审美表达力。长沙理工大学“听音识谱”项目凭借深度学习和神经网络算法的突破，研发的智能音乐转录技术能精准分离复杂音频中的多乐器音轨，为这类融合智能乐谱识别的教学策略提供了技术支撑。本文旨在为技术赋能下的音乐审美教育提供一条兼具人文温度与理性深度的实践路径，让每一段旋律在目光与听觉的交汇中焕发新的教育生命。
关键词：
智能乐谱识别；初中音乐欣赏；审美教学策略；实证研究；音乐核心素养；多模态感知
项目：
国家教育部十五五规划全国重点课题研究项目
文章编号：
JYB2026CNKI06202184
项目类别：
2026年教育部第一届教育教学创新与发展论坛研讨会国家重点课题研究项目
项目来源：
中国万维知期刊全文数据总库;中国教研论文网
获奖证书：
期刊论文
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