作者：
曾 艳
单位：
四川省江油中学621700
摘要：
随着新课程改革深入推进，传统物理教学模式的局限性日益凸显，大单元整体性复习教学成为改革方向。基于此，本文展开任务驱动式物理大单元复习教学研究。文章分析了任务驱动教学法的理论基础与核心特征，阐述了该教学模式在提高问题解决能力、促进知识系统整合、增强学习主动性等方面的教学价值，提出了整合、分层、互动、生趣、反馈五大教学策略，并结合具体章节内容设计实践案例，为高中物理教师开展大单元复习教学提供可操作性指导，助力学生构建系统化物理知识框架，培养综合物理素养。
关键词：
任务驱动；高中物理；大单元复习教学
项目：
教育部十五五规划全国重点课题研究项目
文章编号：
JKY5986101KT000089
项目类别：
2026年教育部第一届学科教育与课堂实践研讨会国家重点课题研究项目
项目来源：
中国维普网;中国万维知期刊全文数据总库;中国教研论文网；中国邮政阅读网
获奖证书：
期刊论文
打印
