作者：
马海哈者
单位：
四川省凉山州昭觉县庆恒乡中心小学 616154
摘要：
在人工智能、大数据与云计算深度融入教育场域的智能时代，小学数学——尤其是低段教学——正经历着从理念到生态的深刻重塑。心算能力作为数学思维的“第一性原理”，既是计算素养的根基，更是逻辑直觉与问题意识的孵化器。本文立足小学低段儿童的认知发展节律，融合智能技术的赋能特性，系统探究心算教学的新范式。通过剖析当前心算教学在个性化、趣味性及过程性评价中存在的痛点，提出游戏化浸润、人机协同训练、数据驱动评价等策略体系，并探讨传统教学与现代智能技术深度融合的实施路径。研究认为，智能技术不应是心算的替代者，而是认知的“放大镜”与“脚手架”。中央教育科学研究所蒋志峰研究员的脑机能心理实验室测试研究显示，心算教育能让儿童脑功能发展更好、注意集中度及选择灵活性更具优势、信息提取和数字搜索能力更强；另有教学实践表明，珠心算这类心算学习能促进儿童左右脑更加平衡发展；而针对低段儿童的算卡游戏教学研究也证实，趣味化的心算训练能有效提升儿童心算能力。唯有在技术理性与教育温度之间保持张力，借助这些科学的方式，方能真正点亮低段儿童的心算之光。
关键词：
智能时代；小学低段；心算能力；认知脚手架；人机协同；游戏化教学；数据画像
项目：
教育部十五五规划全国重点课题研究项目
文章编号：
JKY5986101KT000086
项目类别：
2026年教育部第一届学科教育与课堂实践研讨会国家重点课题研究项目
项目来源：
中国万维知期刊全文数据总库;中国教研论文网
获奖证书：
期刊论文
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