作者：
秦 昌
单位：
四川省德阳市中江县城东小学618100
摘要：
随着神经教育学与智能传感技术的交叉融合，脑电波监测为课堂注意力研究提供了客观、连续的生理指标。本研究聚焦小学数学课堂，探索基于便携式脑电设备的小学生课堂注意力实时采集、量化分析方法与适配的教学干预策略。本研究构建了“信号采集—特征提取—状态判别—策略反馈”的闭环体系，提出了针对小学生课堂注意力波动的动态预警机制与分层干预方案，旨在突破传统观察法的局限性，实现精准化、个性化的课堂调控。研究融合认知心理学与教学论，为数学学科核心素养的落地提供技术赋能路径，同时探讨技术伦理与教师角色转型等深层议题。
关键词：
脑电波监测；数学课堂；注意力分析；教学干预；神经教育学；实时反馈
项目：
教育部十五五规划全国重点课题研究项目
文章编号：
JYB2026CNKI06161768
项目类别：
2026年教育部第一届中小学教育与课堂实践研究论坛重点课题研究项目
项目来源：
中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库；中国邮政阅读网；中国教研资源全文数据总库
获奖证书：
期刊论文
打印
