作者：
郑玲芝
单位：
四川省绵阳市安州区北街幼儿园 622650
摘要：
人工智能技术如春潮般涌入学前教育领域，为幼儿园教学活动带来了一场静水深流式的变革。本研究立足于幼儿园集体教学、区域活动与生活环节的真实场景，以诗意的目光审视人工智能技术的应用价值、实践形态与潜在风险。研究首先从政策之东风、技术之成熟与儿童发展之需求三重维度，剖析了人工智能技术扎根幼儿园教学的基础；继而以智能语音交互、计算机视觉、自适应学习与教育机器人等核心技术为经，以语言活动、科学探究、艺术表现与健康领域之典型应用为纬，编织出一幅技术与教学交融的图景。研究发现，人工智能技术能够为教学情境披上沉浸式的光影，为师幼互动增添精准的触角，为幼儿个性化学习铺就弹性路径，但同时也潜藏着技术依赖、隐私隐忧、情感缺席与教师角色迷惘等问题。基于此，本文提出“技术为用、育人为本”的应用准则，构建人工智能与幼儿园教学深度融合的实施框架，并从教师素养提升、资源筛选机制、家园协同共育等方面提出务实策略。
关键词：
人工智能；幼儿园教学；智能教育；师幼互动；个性化学习；学前教育信息化
项目：
教育部十五五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
JYB2026CNKI08192047
项目类别：
2026年教育部第二届学科教育与课堂实践研讨会国家重点课题研究项目
项目来源：
中国维普网；中国教研论文网；中国万维知期刊全文数据总库
获奖证书：
期刊论文
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