作者：
张红霞
单位：
石河子大学医学院第一附属医院，新疆 石河子 832000
摘要：
随着教育改革的不断深入，血液教学中的临床实验方式也得到了人们的广泛关注。传统的教育过程中存在着一些弊端，主要表现为创新性不强、知识框架缺少整体性、学生太过被动等等。针对以上情况，教师应该转变原有理念，搭建合理的教育框架，将实践融入到理论中，实现资源的开发。因此，本文以血液病学临床教学中的问题作为切入点，对“教”与“学”的思考进行研究。...
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