作者：
陈萍田影刘静
单位：
郑州黄河护理学院 河南郑州 450066
摘要：
目的 观察PBL（problem based learning，PBL）教学法在高校药理学教学中的应用疗效。方法 选取2018年9月-2018年12月期间100名我校全日制学生，将所选100名学生按照随机排列表法划分为观察组与对照组各50名学生，观察组学生实施PBL教学模式，对照组学生使用传统教学模式，对比两组学生课程结束后知识掌握程度以及病历书写能力、理论能力、操作能力。结果 经过相关教学观察组知识掌握程度以及理论能力、操作能力明显优于对照组，两组对比有差异（P＜0.05）。结论 PBL教学模式在高校药理学教学中的效果较好，值得今后推广应用。...
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