作者：
张晓梅曹猛
单位：
南方医科大学南方医院神经内科 广州广东 510515
摘要：
摘要：阐述赋能授权理论和翻转课堂的概念和国内外研究现状，探讨赋能授权理论应用于翻转课堂为基础护理见习模式，旨在为护理临床见习提供新的教学模式。 关键词：赋能；翻转课堂；临床见习；护生 护理学是一门实践性极强的学科，护理见习作为护理学教育中极其重要的组成部分，然而护理见习状况不是令人满意[1]。在护理临床见习中，如何引导护生积极主动学习，激发护生的学习兴趣,提高护生的探索精神，是临床教学面临的重要问题。目前，翻转课堂在高等护理教育中取得不错的成果[2]，其中学生通过课前微视频、导学案等资源的自主学习；课中学习任务单、...
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