作者：
刘林
单位：
青岛市延安一路4号丁
摘要：
通过对国内外有关合作学习理论及实践经验的研究，为落实新课程改革的理念，突出学生的主体地位，进一步提高教育教学质量，笔者针对物理课堂开展合作学习的现状进行调查，将动态生成理论与合作学习理论相结合，提出了合作生成教学模式及其操作的一般流程。本文以规律新授课《力的合成》为例进行教与学的课堂行动研究。
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