作者：
马志刚
单位：
黔南民族师范学院物理与电子科学系
摘要：
学习物理知识，首先要学会观察物理现象，但如果仅仅是观察，而不能抓住现象背后隐藏的事实本质，就无法弄清错综复杂的现象发生的规律，或被假象迷惑。因此，将复杂的系统转为相应的理想化模型，是研究现象及其规律不可忽视的重要环节。建立理想模型，就是在学习、研究中忽略与所研究的“目标”无关的“枝节”，只考虑相关的过程。不过，模型毕竟是“一种理想化”，虽然有着鲜明的代表性，但必然受到近似性的限制，不是每件事物用模型去说明都能得到成功。模型建立与进一步修正和完善，就是培养学生不断深入学习、研究的过程，培养学生将考虑的问题“理...
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