湖南大学法学院博士研究生欧阳鹏、湖南大学教育科学研究院教授胡弼成在2018年第4期《现代大学教育》发表《教育是通往幸福的阶梯——兼论“教育无用”的真相、原因及对策》一文提出，教育是通往幸福的阶梯。从宏观上论，教育对人力资本的形成和发展、对学生认知和体验幸福能力的获得、对“困境人群”的境况改变大有益处。教育过程的本身也蕴含着巨大的幸福动因。然而，上述要素若出现了问题和障碍，陷入了困境或误区，外加教育供需失衡、教育不公平等现象，导致教育的幸福功能无法正常发挥，通向幸福的阶梯有时会发生部分断裂，即出现“教育无用”的假象。据此，应当聚焦问题，全面依托教育动能，挖掘教育潜能，完善教育功能，全面清除障碍，构建治理和矫正策略，才能建设好通往幸福的阶梯。

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